Doctorado Plantel Villahermosa RVO.E. 070518 del 17/07/07 M E N U Objetivo general Perfil de ingreso Perfil del egresado Plan de estudios Requisitos Proceso de Admisión OBJETIVO GENERAL El Doctorado en Educación se propone formar investigadores, para promover la generación de nuevos conocimientos en el ámbito de la teoría y la práctica educativa, a fin de atender necesidades derivadas de los contextos socioeducativos que requiere el desarrollo regional del sureste mexicano, así como el diseño, aplicación y evaluación de proyectos orientados a las instituciones educativas, tanto públicas como privadas, con objeto de elevar la calidad educativa.

PERFIL DE INGRESO

El aspirante a ingresar a este programa de doctorado deberá contar con Maestría en Educación o Maestría en el área de Ciencias Sociales y Humanidades.

Asimismo deberá mostrar interés y sensibilidad a los problemas y necesidades educativas; estar interesado por el desarrollo actual de la investigación en el campo del saber, de manera que se involucre decididamente en los procesos metodológicos orientados al conocimiento y al análisis de la problemática educativa; tener buen nivel de comprensión de textos relacionados con el área en el idioma inglés y haber desarrollado habilidades de autoaprendizaje.


PERFIL DEL EGRESADO

El Doctor en Educación egresado de este programa, contará con la formación metodológica suficiente que le posibilite realizar investigaciones relacionadas con las necesidades y problemáticas del contexto educativo regional. Al mismo tiempo mostrará su competencia en la planeación, organización, ejecución y evaluación de proyectos específicos en los distintos niveles educativos que lo requieran

El Doctor en Educación habrá desarrollado:

• Conocimientos relativos a:
  A. La naturaleza de los fenómenos socio-educativos en general y sobre los problemas y necesidades educativas particulares.
  B. El contexto socioeconómico del país y del estado de Tabasco frente a la llamada globalización y su vinculación con la educación.
  C. Áreas específicas de las ciencias de la educación para construir nuevas propuestas teórico-prácticas pertinentes y oportunas ante las necesidades del contexto.
  
  
• Habilidades:
  D. Para generar conocimientos en el campo de las ciencias de la educación.
  E. Manejo y aplicación de técnicas y herramientas de investigación.
  F. Capacidad de análisis teórico de los fenómenos relacionados con los tópicos regionales de la educación.
  G. Para formar y conducir equipos de investigación.
  H. Para diseñar planes y programas de gestoría educativa.
  I. Elaborar y aplicar proyectos de intervención educativa orientados a la atención de necesidades y solución de problemas educativos.
  J. Diseñar proyectos de innovación y desarrollo, orientados al mejoramiento de los distintos escenarios educativos.
  K. Diseñar y aplicar consultoría especializada en el campo de la educación pública o privada.
  L. Ejercer la docencia con alto nivel académico.
  
  
• Actitudes de:
  L. Sensibilidad ante las necesidades y problemáticas regionales en el ámbito educativo.
  M. Compromiso y honestidad profesional.
  N. Servicio a la comunidad.
  Ñ. Liderazgo en la coordinación de grupos de trabajo.
  O. Compromiso con los procesos de mejora continua en la educación.
  P. Interés por el desarrollo científico y social.
  Q. Sostener y dirigir su propia superación.
  

RECTORÍA
4 Poniente 1919
Col. San Matías
Puebla, Pue.

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