La necesidad permanente de actualización y de adquisición de herramientas que permitan mejorar el desempeño docente, es en la actualidad un tópico que ninguna institución de Educación Superior puede soslayar.

Es así, que la dinámica que enfrentamos nos exige integrar a las actividades académicas un espacio dedicado a los maestros, fomentando con ello la interacción y la construcción de nuevas actividades derivadas de la reflexión sobre el quehacer educativo.

Este Diplomado surge de la necesidad institucional de ofrecer a los profesionistas, una serie de módulos estructurados de tal manera, que respondan a las necesidades e intereses de ellos mismos, en el ámbito de su desempeño en el aula.

Dirigido a: Profesionales de la Educación Superior y/o Media Superior.

Perfil de ingreso: Estar vinculado con la educación en los niveles Superior y/o Medio Superior. Interés en mejorar su práctica docente.

Perfil de egreso: El egresado de este Diplomado contará con: Un concepto más amplio del proceso E-A, enfocado a una práctica humanista y de permanente desarrollo de elementos para impulsar su práctica docente hacia una visión investigativa y autoformadora. Manejar elementos básicos sobre la importancia y aplicación de la tecnología en el proceso enseñanza-aprendizaje.

El Diplomado está estructurado de la siguiente manera:

I. FUNDAMENTOS PARA LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI

Proporcionar un panorama amplio acerca de las diferentes concepciones sociales y educativas, como espacio para desarrollar habilidades tales como una visión sistemática y holística, capacidad de análisis dialéctico, crítico y propositivo.
Crear un espacio académico para la reflexión, el análisis, el diálogo y el debate de calidad acerca del quehacer educativo como vía para el desarrollo humano integral.

PROGRAMA
- La educación como vía humana, humanizante y humanizadora.
- La educación como alternativa para la participación y transformación social.
- La investigación como herramienta para el desarrollo de la educación.
- Introducción a la Andragogía

II. ANÁLISIS DE LAS PRÁCTICAS Y LAS TEORÍAS PEDAGÓGICAS

Los participantes analizarán e identificarán los fundamentos teóricos de la educación que subyacen en toda práctica pedagógica.

PROGRAMA
- Teoría pedagógica.
- Dos pedagogías en la historia de la educación.
- Individualización y socialización pedagógica.
- Personalismo y humanismo pedagógico.
- Teorías pedagógicas al amparo de la política.

III. DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Contribuir al desarrollo de las habilidades didácticas pertinentes para la docencia en los posgrados a partir de su análisis teórico metodológico.

PROGRAMA
- Didáctica y currículum.
- Principales modelos didácticos.
- Estrategias didácticas (Análisis teórico metodológico).
- Estrategias didácticas (Análisis teórico práctico).

IV. EVALUACIÓN EDUCATIVA

Realizar una revisión teórica y práctica de la evaluación educativa para encauzar el fortalecimiento de los procesos de enseñanza y de aprendizaje así como diseñar estrategias de evaluación.

PROGRAMA
- Concepto, principios y fines.
- Modelos.
- Procedimientos.
- Evaluación de programas.
- Premisas de evaluación.

V. DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO COMO PLATAFORMA DE LA INVESTIGACIÓN

Contribuir a la consolidación de la práctica de la investigación con la metodología del desarrollo de habilidades del pensamiento como plataforma.

PROGRAMA
- Metodología DHP.
- De la observación a la comparación.
- De las características esenciales a la clasificación jerárquica.
- Hipótesis, planteamiento y verificación.
- Variables.
- Análisis, síntesis y evaluación.
- Pensamiento analógico.
- Procesos directivos para el uso de Información.
- Estrategias para resolver problemas.

VI. USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN

Contribuir al manejo de las herramientas tecnológicas actuales al servicio de la educación como una ventaja competitiva para desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje con una alta calidad.

PROGRAMA
- Tecnologías para la educación.
- Procesador de texto.
- Hoja de cálculo.
- Presentaciones.


El Diplomado está estructurado de la siguiente manera:
6 módulos de 4 sesiones cada uno
Duración de la sesión: 5 horas semanales
Diploma de Participación
Asistencia mínima a cada módulo de 80%